(記者 高瑞瑞)清晨,，霍勇早早來到北京大學(xué)第一醫(yī)院門診,，穿上他最喜歡的白大褂,，開啟一天的看診工作。這樣的場景已經(jīng)重復(fù)了40年,，但對他而言,，每天都有新的挑戰(zhàn)。

全國政協(xié)委員,，北京大學(xué)第一醫(yī)院主任醫(yī)師霍勇,。受訪者供圖

面對心血管疾病發(fā)病率的不斷攀升，患者越來越多,、疾病也越來越復(fù)雜,，霍勇意識(shí)到，要加快攻克心血管疾病難題,，就需要有更加專業(yè)化的醫(yī)生,，而專科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度落地則尤為重要,。

“當(dāng)前,，我們國家層面的專科醫(yī)師培訓(xùn)是空白的,，由于有專培需求的醫(yī)師脫產(chǎn)到基地參加培訓(xùn),，這將勢必造成專培醫(yī)師收入降低，同時(shí),，專培試點(diǎn)的學(xué)科沒有統(tǒng)一的管理平臺(tái),，使得部分學(xué)科專培的基地管理、基地審核,、基地招生,、基地培訓(xùn)等工作規(guī)范化不同程度受阻，嚴(yán)重影響專培的同質(zhì)化,、普及化,，從而阻礙專培制度的全面落地,。”霍勇告訴健康時(shí)報(bào)記者。

霍勇介紹,，一名醫(yī)生的培養(yǎng)分為院校教育,、畢業(yè)后教育、職業(yè)教育三個(gè)部分,，而其中最為關(guān)鍵的職業(yè)教育,，往往發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，醫(yī)學(xué)生畢業(yè)之后需要經(jīng)過住院醫(yī)師規(guī)劃培訓(xùn),，通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試才能夠成為醫(yī)生,，而在這個(gè)階段，即使是醫(yī)生也會(huì)分為內(nèi)外科,、全科等,，但都不是專科醫(yī)生,。

今年兩會(huì),，霍勇提出《關(guān)于繼續(xù)推動(dòng)完善專科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度的提案》,，他建議:一是專培基地制定統(tǒng)一化的專培教學(xué)體系,，讓醫(yī)教協(xié)同更完善。二是進(jìn)一步完善?？漆t(yī)師培訓(xùn)的學(xué)位銜接制度,。三是建立專培醫(yī)師的待遇兜底機(jī)制，提升專培醫(yī)師待遇標(biāo)準(zhǔn),。四是建立統(tǒng)一的專培信息化管理平臺(tái),。

（運(yùn)營：荊雪濤）